A linguagem da grande imprensa

Departamento de Lingüística, PUC/SP

Instruções

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Ementa

Objetivo

O curso tem como objetivo central descobrir os principais traços lingüísticos recorrentes de alguns dos maiores veículos da imprensa escrita brasileira por meio da aplicação de ferramentas computacionais de análise lingüística.

Dinâmicas

Discussão de leituras, análise e interpretação de dados quantitativos em grupo, apresentação de seminários.

Calendário

Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 4 Aula 5
25/2 10/3 17/3 24/3 31/3
Aula 6 Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10
7/4 28/4 5/5 12/5 19/5
Aula 11 Aula 12 Aula 13 Aula 14 Aula 15
26/5 2/6 9/6 16/6 30/6
Repos. Repos.
   

Aulas no laboratório de computação

Aula 2 Aula 4 Aula 7 Aula 11 Aula 12
10/3 24/3 28/4 26/5 2/6

O laboratório é o LIAP, localizado no subsolo do prédio novo, quase em frente ao Banespa.

O programa das aulas no laboratório consistirá de:

  1. Aula 2 - 10/3: Bancos de dados em CD. Introdução ao WordSmith Tools. Distribuição dos corpora para o projeto final.
  2. Aula 4 - 24/3: Bancos de dados na Internet. Trabalho individualizado com WordSmith Tools nos corpora individuais.
  3. Aula 7 - 28/4: Trabalho individualizado com WordSmith Tools nos corpora individuais.
  4. Aula 11 - 26/5: Trabalho individualizado com WordSmith Tools nos corpora individuais.
  5. Aula 12 - 2/6: Término do trabalho individualizado. Síntese dos resultados obtidos.

Programa

  1. Introdução ao curso e ao acesso à Internet
    1. Programa
    2. Recursos na rede
    3. O jornalismo no Brasil. In Lage, N. (1998). Ideologia e Técnica da Notícia. Petrópolis: Editora Vozes, pp.19-23.
    4. Concordância: O que é, para que serve, como ler
    5. Atividade: As falhas da intuição e dos materiais de referência e a conseqüente necessidade de apoio em corpora (bases de dados textuais)
      • Na sua opinião, o que significa 
        1. Tocar para frente
        2. Causar
          • Concordância
          • Comentário
  2. A linguagem da notícia
    1. Conceito de notícia. In Lage, N. (1998). Ideologia e Técnica da Notícia. Petrópolis: Editora Vozes, pp.25-26.
    2. As técnicas como produto da História. In Lage, N. (1998). Ideologia e Técnica da Notícia. Petrópolis: Editora Vozes, pp.15-17.
    3. Notícia e reportagem. Aula 5. Lage, N. (1999). Gramática do texto jornalístico. Material online http://www.jornalismo.cce.ufsc.br 
    4. A linguagem jornalística contemporânea: Tendências. In Dias, A. R. F. (1996). O Discurso da Violência: As Marcas da Oralidade no Jornalismo Popular. São Paulo: EDUC, pp.39-49.
    5. Atividade
  3. Metodologia: Lingüística de Corpus
    1. Conceitos
      1. Padrões
      2. Corpus
      3. Colocação
      4. Prosódia semântica
      5. Escolhas lexicais
        • Escolhas lexicais. In Lage, N. (1998). Ideologia e Técnica da Notícia. Petrópolis: Editora Vozes, pp.35-40.
      6. Palavras-chave
      7. Campos semânticos
        • O sistema dos verbos. In Lage, N. (1998). Ideologia e Técnica da Notícia. Petrópolis: Editora Vozes, pp.33-35.
    2. Instrumentos
      1. Concordâncias
      2. Listas de palavras
      3. Listas de palavras-chave
      4. Listas de pacotes lexicais e perfil temático
    3. Atividade
      • Caracterização da linguagem de um corpus (Vicentinho)
  4. Metodologia: Análise de Conteúdo
    1. O que é a AC
      1. O campo. In Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, pp.31-32.
      2. A inferência. In Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, pp.38-39.
    2. Metodologia
      1. Categorização. In Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, pp.126-132.
    3. Exemplo de aplicação
      1. O horóscopo de uma revista. In Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, pp.73-91.
    4. Atividade
  5. Jornalismo Comparado e Corpora eletrônicos
    1. A imprensa como fonte para ciências humanas: Lingüística. In  Marques de Melo, J. (1972). Estudos de jornalismo comparado. São Paulo: Pioneira, pp. 44-46.
    2. Duas semanas na imprensa da América Latina. In Marques de Melo, J. (1972). Estudos de jornalismo comparado. São Paulo: Pioneira, pp.21-23.
    3. Koehler, A. (1999). Um dia no jornalismo americano e brasileiro. Revista Imprensa, Fonte: http://www.uol.com.br/imprensa/arquivo/jornalis.htm 
    4. Caracterização da linguagem de dois veículos: Isto É e Veja
      • Sumários das revistas
        • Isto É 25/1/2000
        • Veja 26/1/2000
      • Atividade
  6. A linguagem do texto jornalístico: Parte 1
    1. Introdução à linguagem do jornalismo. Aula 1. Lage, N. (1999). Gramática do texto jornalístico. Material online http://www.jornalismo.cce.ufsc.br 
      1. Baixar html (21KB)
    2. Atividade: Jornalismo e Eleições - Lula e FHC
  7. A linguagem do texto jornalístico: Parte 2
    1. Evolução dos manuais de estilo e do lead. Aula 2. Lage, N. (1999). Gramática do texto jornalístico. Material online http://www.jornalismo.cce.ufsc.br 
    2. Escolhas lexicais e gramaticais. Aula 2. Lage, N. (1999). Gramática do texto jornalístico. Material online http://www.jornalismo.cce.ufsc.br 
    3. Atividade: 'Lemas', palavras derivadas na Revista da Folha
  8. A oralidade no texto jornalístico
    1. Língua falada e língua escrita. In Dias, A. R. F. (1996). O Discurso da Violência: As Marcas da Oralidade no Jornalismo Popular. São Paulo: EDUC, pp.51-60.
    2. Atividade: Comparação Revista Veja e português falado
  9. A linguagem do texto jornalístico: Parte 3
    1. O lead da notícia jornalística. Aula 5. Lage, N. (1999). Gramática do texto jornalístico. Material online http://www.jornalismo.cce.ufsc.br
    2. Lide. Manual da Folha de S.Paulo. 
    3. Atividade
  10. O vocabulário dos cadernos e editorias da Folha de São Paulo
    1. O 'estilo Folha'
      • Objetividade e exatidão
        • Abramo, C. W. (1991). Império dos sentidos - Critérios e resultados na Folha de S. Paulo. Novos Estudos CEBRAP, 31, 41-67.
    2. Atividade: A linguagem da editoria opinião da Folha de S.Paulo
  11. Temas especializados: Notícia de Violência 
    1. O jornalismo educador e o sensacionalista. Aula 6. Lage, N. (1999). Gramática do texto jornalístico. Material online http://www.jornalismo.cce.ufsc.br
    2. O jornalismo popular e a representação da violência. In Dias, A. R. F. (1996). O Discurso da Violência: As Marcas da Oralidade no Jornalismo Popular. São Paulo: EDUC., pp.95-123.
    3. Atividade: O texto sobre violência na grande imprensa
  12. Seminários
  13. Seminários (continuação) e encerramento

Avaliação

  1. Desempenho em sala
  2. Projeto escrito
  3. Seminário
  4. Prova 

A nota final mínima para aprovação é 5 (cinco). A composição da nota final será: 

Faltas

Número máximo permitido pela PUC: 11 faltas (aproximadamente 3 e meia semanas de aula)

Projeto

  1. Consistirá da análise de um corpus de textos jornalísticos com ajuda do computador
  2. A metodologia será explicada e praticada durante o curso
  3. O corpus pode ser coletado pelos alunos ou fornecido pelos professor
  4. Pode ser feito em grupos de até 3 pessoas ou individualmente
  5. Deve ser entregue por escrito, na última aula do curso, ou por email para tony4@uol.com.br até a data da última aula
  6. O texto do projeto deve seguir o formato abaixo:

Seminário

  1. Em grupo de no máximo 3 pessoas, relate o seu projeto de análise de dados
  2. Exponha os seguinte pontos para a turma em no máximo 20 minutos
    1. Introdução
      1. Assunto
      2. Justificativa e objetivo
      3. Opcional: Brevíssimo resumo das leituras de apoio
    2. Corpus (dados) utilizado na pesquisa
    3. Achados e interpretação
    4. Comentários finais

Prova

Questões

  1. Questão(ões) teórica(s)
  2. Questão prática: Como se caracterizam os corpora em questão?
    1. Quando disponível, informar:
      1. Palavras mais freqüentes
      2. Palavras-chave
      3. Padrões
      4. Colocações
      5. Pacotes lexicais
    2. Conclusão: Quais as tendências da linguagem estudada?

Links

www.cursos.f2s.com